Ce voyage culturel et linguistique au Mexique qui a eu lieu du 9 au 17 décembre 2022 nous a permis de nous familiariser non seulement avec la culture mexicaine grâce aux visites des villes et des temples, mais surtout avec la culture maya. Nous avons rencontré un maya, en particulier, qui nous a raconté l’histoire de ses ancêtres.
Durant ce voyage, nous avons beaucoup appris sur le Mexique, son histoire et sa révolution de 1910, sujet que nous travaillons tant en LLCE espagnol qu’en classe Européenne espagnol.
Nous avons en effet visité de nombreux endroits dans lesquels la révolution a commencé, tel que Valladolid, la ville de la première étincelle.
Después de tres años de clase europea y haber hecho numerosas excursiones, llega el broche final; una semana en Valencia.
Tras ocho horas de autobús, ¡por fin llegamos! Qué mejor que una buena paella, horchata y fartons; menú tradicional valenciano, para empezar con buen pie. Al día siguiente, en plena preparación de fiestas falleras, creamos un “ninot” en el centro de artesanado valenciano. Después descubrimos el casco antiguo y sus monumentos.
Y para terminar el día, hicimos nosotros mismos una paella que degustamos, ¡estaba deliciosa!
El miércoles fue el día deportivo, dimos un paseo en bici e hicimos un largo descenso en kayak por el Turia. Risas, caídas, perdida de pedales y muchas bromas dieron como resultado un día perfecto.Antes de volver a Francia, no podíamos perdernos el museo de las Ciencias
donde lo pasamos genial aprendiendo. Por la tarde visitamos el acuario más grande de Europa, el Oceanographic de Valencia, donde vimos un maravilloso espectáculo de delfines.
Para acabar este hermoso día y celebrar el final del viaje, el grupo entero se reunió para bailar “Despacito” en la plaza del Ayuntamiento y ¡brindar por esta memorable aventura!
Voyage de fin de Section Européenne à Valence :
Après trois années de classe européenne et avoir fait de nombreuses excursions, arrive le bouquet final : une semaine à Valence. 8 heures de bus plus tard, nous arrivons enfin à destination ! Quoi de mieux qu’une bonne paëlla suivi d’« horchata y fortons » : menu traditionnel valencien, pour commencer du bon pied.
Le jour suivant, en pleine préparation des fêtes de las Fallas, nous avons créé un « ninot » dans le centre artisanal de Valence. Ensuite, nous avons découvert le centre historique et ses monuments. Et pour terminer la journée, nous avons fait nous même une paëlla que nous avons, par la suite, dégustée. Elle était délicieuse!
Le mercredi a été un jour sportif, notre bande a fait une promenade à vélo et une longue descente en kayak dans le parc « El Turia ». Rires, chutes, pertes de pédales et beaucoup de blagues ont abouti à une journée parfaite.
Avant de revenir en France, nous ne pouvions pas manquer le Musée des Sciences où nous avons passé un bon moment tout en apprenant. L’après-midi, nous avons visiter l’aquarium le plus grand d’Europe, l’Océanographique de Valence, où nous avons vu un merveilleux spectacle de dauphins.
Pour finir cette belle journée et fêter la fin du voyage, le groupe s’est réuni pour danser « Despacito » sur la place de la mairie et trinquer à ce mémorable voyage !
Les élèves de Terminale C, inscrits en Section Européenne se sont rendus à San Sebastien pour y découvrir le Musée Chillidaleku, créé par Eduardo Chillida et qui renferme de nombreuses œuvres tant à l’intérieur qu’à l’extérieur.
A l’issue de cette première visite, les élèves et leurs enseignantes se sont rendus au bout de la plage d’Ondarreta, aux pieds du Mont Igeldo, pour admirer le Peigne du Vent (Peine del Viento), l’une des réalisations les plus connues d’Eduardo Chillida installée en 1977. Luis Pena Ganchegui, architecte de renom a pour sa part conçu le site chargé d’accueillir l’œuvre.
Ce lieu est l’un des endroits les plus visités par les touristes comme les habitants, offrant une vue splendide sur l’océan, notamment les jours de tempête.
Pour poursuivre la découverte de San Sébastien du point de vue de sa tradition culinaire, le groupe s’est rendu dans le centre-ville pour déguster des pinchos et autres tapas.
Le voyage avait pour objectif de découvrir les grands sites de la 1 et 2nd GM entre Verdun et l’Alsace. De découvrir les notions vues en classe en Histoire, en Français mais aussi en Géographie par une expérience de terrain.
D’abord, la visite du village de Colombey-les-Deux-Eglises et son cimetière qui abrite le caveau du général de Gaulle a permis aux élèves de découvrir un site simple, humble, dépouillé.
Puis, Verdun, le mémorial de Fleury-sur-Douaumont, l’Ossuaire de Douaumont, le fort de Vaux et la visite de la Citadelle de Verdun. C’est le temps fort concernant la découverte des sites de la 1e GM. Et la prise de conscience pour la plupart de l’ampleur des combats et des sacrifices des soldats (ossuaire) et des civils (villages détruits par les bombardements).
Le mardi après-midi, sur la route de Strasbourg, nous nous sommes arrêtes chez Philippe Heitz, viticulteur bio en Alsace depuis 1995. Il nous a expliqué le processus complet qui mène « du raisin au vin ».
Le mercredi était marqué par la visite de Strasbourg : le cathédrale, le quartier des tanneurs, la « Petite France », n’ont plus de secrets pour nous, surtout après la visite en bateau !
LE jeudi état le temps fort de cette semaine, avec la visite du camp de concentration du Struthof-Natzwiller. Décor et ambiance glaçants, où nous avons pu prendre la mesure de l’horreur de la vie dans les camps de concentration allemands durant la 2GM.
Enfin, les visites du vendredi étaient plus légères : nous avons faits le tour de quelques villages typiques alsaciens comme Riquewhir, Kaysesberg et Colmar.
21h : il faisait déjà nuit lorsque nous sommes partis de Villa Pia. 3 bus, 5 classes, 1 destination : l’Islande. Les côtes de notre hôte se dessinent lentement depuis notre avion. Nous arrivons finalement à Keflavick vers 15h (heure locale). C’est là que commence notre périple sur l’île d’Harald le chevelu.
Les grondements de la terre (lundi et mardi) :
Qui n’a jamais rêvé d’aller d’Europe en Amérique d’une seule foulée ? Notre cher professeur M. Warnet et toute l’équipe pédagogique nous montrent un passage secret pour réaliser ce rêve : il s’agit d’un pont entre les 2 continents (entre la plaque eurasienne et la plaque américaine). Plus tard, nous découvrons des effusions de soufre reconnaissable entre couleur et odeur. Après notre nuit à l’hôtel Cabin, nous nous réchauffons dans le Secret Lagoon, une source chaude entourée d’un parcours entre mini geyser et effusion d’eau bouillante où le vent frais nous vivifie. Une autre démonstration des éléments est à l’œuvre : dans une serre géothermique que nous avons eu la chance de visiter. Une dégustation de tomates cultivées sur place accompagnait l’explication, le panier est revenu vite vide.
Reykjavik (mercredi) :
Reykjavik est la capitale de l’Islande depuis le milieu du XIXème siècle. Après l’indépendance du pays, cette ville connut un essor sur tous les plans. Aujourd’hui, elle compte environ 200 000 habitants, soit les quasis deux tiers des islandais. C’est aussi la capitale du nord du monde. Nous avons marché dans le centre afin d’atteindre la cathédrale monumentale. Le catholicisme cohabite avec le protestantisme religion officielle de l’Etat. Ces monothéismes ont d’ailleurs cohabité longtemps avec les païens. Certains élèves ont pu prendre un ascenseur afin d’admirer la vue depuis le clocher de l’église. Par la suite, le mauvais temps nous a contraints à changer nos projets : direction le musée des glaciers et son tunnel de glace grandiose. Les marques cendrées, traces d’anciennes éruptions, rappellent que l’Islande est le pays des extrêmes.
L’Islande, terre de feu et de glace (jeudi) :
Nous sommes arrivés à la cascade de Skogafoss (dite de la Forêt). A cause du vent agité et de la puissance de la cascade, nous sommes revenus trempés, mais, dans nos esprits, nous resterons impressionnés. Ensuite, ce furent pour nous les basques, les retrouvailles avec la houle, le vent et le sable : sur la splendide plage de Vikn de magnifiques orgues basaltiques se dressent au bord de l’Océan Atlantique. Deux colonnes de basalte, peut-être des trolls d’autrefois, surplombent la plage de sable noir. Suite à ce premier choc visuel, un deuxième se profile très loin et nous voyons la face émergée de nombreux icebergs et nos amis les phoques (pour les plus chanceux !). Il s’agit sans doute du plus beau paysage de notre voyage ! Puis, un étrange spectacle s’offre à nos yeux : d’anciennes coulées de lave recouverte de mousse à perte de vue. D’après Frederik notre guide, un volcan islandais aurait provoqué, par son éruption monumentale, une famine et de mauvaises récoltes de l’Europe au Japon à la fin du XVIIIème siècle. Ces mauvaises récoltes seraient un facteur qui conduisit à la Révolution française quelques années plus tard…
Les meilleures choses ont une fin. Ce voyage devait se terminer. Nous partons donc en avion, des étoiles (à défaut d’aurores boréales) plein les yeux. Cependant, malgré la fin de ce voyage, ses enseignements demeureront longtemps en chacun de nous. Que ce soit les liens entre les élèves, classes ou professeurs, les concepts scientifiques qui nous serviront ou même notre culture générale. TOUT a grandi en nous avec ce voyage.
Et surtout, nous savons enfin prononcer « Eyjafjallajökull » !
Jeudi 28 et Vendredi 29 Septembre, nous sommes partis à Saint Sébastien en Espagne afin d’assister à trois films : «Al Desertio», «Matar a Jesus» et «La Peste», au festival du cinéma Zinemaldia.
Après chaque film, nous avions à interviewer une personne afin de connaître leur avis.
Jeudi, nous sommes arrivés vers 10h à Saint Sébastien, nous avons commencé par assister à un cours de surf pour ensuite pratiquer pendant deux heures. C’était intéressant pour ceux qui n’en avaient jamais fait, puisqu’on était bien aidé par des professionnels et qu’il faisait très beau. Ensuite, après avoir mangé, nous avons assisté au film «Al Desierto», les avis étaient assez mitigés car l’histoire était assez complexe et parfois ennuyeuse.
Le soir, nous avons fait une tournée des «pintxos» (tapas) par petits groupes, dans le but de donner un avis sur notre pintxos préféré et de parler avec une personne du bar.
Après les pintxos, nous sommes allés voir le deuxième film, «Matar a Jesus» qui portait sur l’histoire d’une adolescente qui vit en Colombie. C’était intéressant de voir la différence entre leur mode de vie et le nôtre car ils n’ont pas tous les moyens que nous avons.
Le soir nous avons dormi dans un hôtel et sommes repartis tôt le matin afin d’assister au troisième film, «La Peste». Ce film parlait de la peste qui s’est déroulée au 16ème siècle à Séville en Espagne.
Nous avons pu voir comment les populations arrivaient à vivre pendant ces périodes de peste grâce à leurs pauvres moyens donc c’était assez enrichissant.
Nous sommes donc repartis vendredi en début d’après-midi.
Témoignage de Rosa LOPEZ TORNER, élève de 2nde 5 pour la sortie « Navarre, histoire de la Chrétienté » du 9 au 11 janvier 2017 (classes de 2nde2 et 2nde5)
Avant de vous parler de notre parcours, j’aimerais vous dire ce que ce voyage nous a apporté à la classe et à moi-même.
Je dois dire que nous nous sommes bien amusés mais nous avons aussi beaucoup travaillé J. Je sens qu’après ce voyage des connaissances et des liens entre les élèves se sont créés ou renforcés.
J’ai découvert de nombreuses choses sur l’histoire de l’Espagne, pays qui m’attire puisqu’il s’agit de mon pays natal !
Nous avons pu voir aussi nos professeurs sous un autre œil : les élèves adoraient les défier au jeu de mus le soir à l’auberge !
Voici en quelques lignes notre périple :
Nous sommes arrivés au col d’Ibaneta où est situé le rocher de Roland. Le paysage était magnifique, les arbres glacés. M. Curutcharry nous a raconté ce qui s’est réellement passé et non pas la légende que nous connaissons tous. Ensuite nous sommes allés visiter le monastère de Roncevaux.
L’après midi, nous avons visité le monastère de Leyre : le plus beau était la crypte au sous-sol et l’église bâtie au-dessus. Puis, avant d’aller à l’auberge, les professeurs nous ont accordé une promenade dans le château de Javier. C’était incroyable, le château était énorme, on avait des vues très belles avec le soleil qui rayonnait à travers la forêt.
Le deuxième jour, nous voilà partis au désert des Bardenas, le plus beau et le seul désert que jamais je n’avais vu de mes propres yeux ! Le paysage merveilleux qui s’offrait devant mes yeux durant la promenade, m’a fait oublier les 3h de marche !
L’après midi, nous avons fini la journée par la visite du château d’Olite.
Le dernier jour, nous sommes partis en direction de Pampelune où nous avons eu une visite guidée de la cathédrale, très belle et extrêmement grande, où des rois ont été enterrés.
Nous avons eu un petit temps libre avant de reprendre la route en direction du lycée…
Cette année les élèves de Terminale S se sont aventurés en Islande dans le cadre d’un voyage scolaire. Malgré une météo peu favorable aux visites extérieures tout le monde sans exception a bien profité du cadre et des sites uniques. Logés à Reykjavik, dans un hôtel très agréable, nous avons pu découvrir les multiples secrets de cette île.
Développons maintenant les péripéties de notre séjour. Nous sommes tous d’abord allés au blue lagon, piscine chauffée par la géothermie, permettant à l’eau d’être environ à 38 degrés pour une température extérieure proche de 5 degrés. Nous avons également escaladé un glacier à l’aide de crampons. Epoustouflés par le paysage, il était cependant nécessaire de regarder l’endroit où l’on posait les pieds.
Par la suite, nous nous sommes rendus au musée et dans le centre-ville de Reykjavik nous permettant ainsi de découvrir la culture islandaise.
En fin de séjour, nous sommes allés voir des geysers ainsi que des cascades impressionnantes. Pour compléter et renforcer notre culture générale nous avons visité une centrale géothermique ainsi qu’une serre à tomates.
Rappelons tout de même ces longues heures de bus accompagnées de chants et de folie. Cependant elles nous ont permis d’admirer les longues étendues rocailleuses et désertiques.
La cerise sur le gâteau du voyage fut en effet sur le chemin du départ, l’apparition d’aurores boréales !!
Enfin nous tenons à remercier les professeurs accompagnateurs, les guides ainsi que l’administration de Villa Pia pour avoir rendu ce voyage possible et aussi exceptionnel qu’il le fut.
Pour la quatrième année consécutive les élèves de section Européenne (32 secondes et 31premières) ont participé au festival international du film de San Sebastian durant un court mais intense séjour.
Les élèves ont accédé aux films en avant-première et dans leur langue d’origine. S’imprégnant ainsi des différents accents, du vocabulaire, des formes grammaticales (etc…) tout en ayant un aperçu des diversités culturelles, historiques et sociales du monde Hispanique.
Par ailleurs, les différentes rencontres organisées avec les directeurs des films, les producteurs ou les interviews aux spectateurs ont permis à nos élèves de s’investir, de communiquer et de devenir eux mêmes critiques cinématographiques et acteurs du festival.
De plus, la DNL (discipline non linguistique) étant l’EPS, une activité sportive s’imposait. San Sebastian étant une ville sur la mer nous avons choisi logiquement le surf. Les élèves ont tout particulièrement apprécié la sympathie des moniteurs de la « Zurriola surf eskola » et la convivialité de ce moment, gage de cohésion qui renforce le lien entre les élèves.
Le soir, après une journée riche en expériences, nos élèves avaient pour mission d’élaborer un guide gastronomique qui nous permettra de découvrir les meilleurs « pintxos » de San Sebastian. Divisés en plusieurs groupes afin de favoriser leur autonomie, les élèves se sont régalés et ont pu reprendre des forces avant la dernière séance du séjour !
En associant, le renforcement des acquis scolaires à la découverte de la diversité culturelle Hispanique, nous sommes persuadées que le séjour a amélioré le niveau de langue des élèves et a favorisé également l’épanouissement personnel et l’ouverture d’esprit.
Enfin bravo à tous les élèves qui, par leur attitude constructive et leur participation active, à l’amont comme à l’aval, ont rendu ce séjour agréable et surtout très enrichissant !
Les professeurs de la section Européenne. L. Urtasun , H. Lopez-Gilabert
Vendredi 7 octobre, nous étions 17 élèves attroupés devant un bus, prêts à voyager plus de 24 heures afin de rejoindre la Bolivie. Accompagnés de nos professeurs d’espagnols, nous, élèves de Terminale ES et L, avons eu la chance de vivre cette expérience, qui restera à jamais gravée dans nos mémoires.
Au cours de nos 11 jours de voyage, nous sommes partis naviguer sur le Lac Titicaca, nourrir des Alpagas dans le parc national de Sajama. Nous avons survécu à la jungle bolivienne, tant citadine que rurale. Et si chacune de nos excursions s’est accompagnée de péripéties, qui aujourd’hui sont devenues nos anecdotes favorites, aucun doute, ce voyage fut des plus réussis.
Découvrir ce pays, cette culture si différente, et vivre cette expérience unique, n’aurait été possible sans nos professeurs,Mesdames Montero et Lopez-Gilabert, ce pourquoi nous tenons à les remercier encore une fois dans cet article!
Lola Paoli, mais aussi tous les élèves de ce voyage
Les élèves latinistes ont eu l’occasion de concrétiser leur approche des civilisations antiques lors d’un voyage en Grèce. Après avoir découvert la ville d’Athènes et ses vestiges qui se mêlent à la ville moderne, ils ont fait route vers les Météores où ils ont quitté pour un temps l’Antiquité afin de découvrir ces monastères perchés à flan de rochers datant du XIème siècle. Cela leur a également permis de mieux appréhender la religion orthodoxe et ses codes. Le périple a continué vers Delphes et sa Pythie prophétesse, haut lieu de la civilisation grecque. Le lendemain, ils ont fait route vers Olympie et son célèbre stade pour finir la journée dans la charmante station balnéaire de Tolo. Le dernier jour de visites leur a permis d’explorer Epidaure , son sanctuaire d’Asclépios qui a abrité les prémices de la médecines, ainsi que son théâtre à l’impressionnante qualité phonique. Un détour par le canal de Corinthe sur le chemin du retour vers Athènes pour observer cet exploit technique pour le XIXème siècle et il était déjà temps de rentrer.
En mars, les élèves des cinq classes de 1ère S sont partis une journée et demie en sortie pédagogique sur le thème « Nourrir l’humanité ». Le planning était varié afin d’essayer de satisfaire tous les goûts et d’approcher concrètement certains aspects du programme de SVT.
Nous nous sommes rendus à différents endroits dans le pays basque français et espagnol. Le premier matin, nous sommes allés à Garro (Mendionde), guidés par une agricultrice, Hélène. Nous avons fait la visite du château de Garro, qui accueillait auparavant des apprentis agriculteurs. Hélène avec son accent chantant et son compagnon plutôt discret mais présent dans nos cœurs, nous ont vantés l’agriculture biologique locale à travers l’exemple de la tomate, puis l’a comparé à l’agriculture « conventionnelle ». Le groupe s’est rendu compte des très nombreux avantages du bio, pourtant pas assez répandu.
L’après-midi a été plus ludique. Nous sommes allés à Zumaia. Nous avons découvert la ville et son caractère exceptionnel. Perchés en haut des falaises, avec une vue à couper le souffle des mouettes, les élèves de première étaient bouche bée. Pendant ce temps un autre groupe s’est essayé au stand-up-paddle et kayak accompagné d’Olivier, l’amusement était au rendez-vous, Mme Lapeyre dans son élément a pu nous dévoiler ses talents alors que Mr Teilleria a préféré rester sur le bord.
Le soir après cette journée épuisante, les élèves ont dû marcher pendant 30 minutes pour atteindre l’Auberge escortés par leurs accompagnateurs. Un repas rassasiant et une bonne nuit de sommeil les attendaient.
Le lendemain les élèves ont pris leur petit déjeuner composé de biscottes et de confiture. Nous avons débuté la journée par 30 minutes de marche pour rejoindre le centre de Zumaia afin de prendre un bus et de se diriger vers une exploitation agricole biologique.
Nous nous sommes divisés en 2 groupes : l’un est parti planter des salades et des tomates et l’autre est parti à la traite des brebis. La dextérité de Louis dans cette discipline était étonnante ! Nous avons aussi pu bercer dans nos bras de petits agneaux !! Nos hôtes étaient très chaleureux et nous avons pu goûter à leur fromage de brebis…. un délice …. Ensuite nous avons échangé les activités.
Après ces deux activités, nous avons pu pique niquer dans un endroit venteux !!! Et retour à la maison… un peu malheureux de nous quitter mais heureusement un grand soleil nous attendait à Bayonne.
La classe de seconde 2 s’est aventurée dans la province de Cantabrie pendant une semaine.
Le premier jour, à Santander, le parc de la Magdalena, son palacio ainsi que le paseo maritimo ont vu débarquer la joyeuse équipe sous un beau soleil. Shopping et balade en bateau ont clôturé cette première journée.
Le soir, les élèves ont pris leurs quartiers à l’hôtel Los Hidalgos où Paco et son équipe nous ont chouchoutés toute la semaine (Un luxe, les lits et les chambres étaient faits tous les matins).
Le lendemain, les élèves se sont mis dans la peau d’homos sapiens à la recherche de nourriture au musée préhistorique d’Altamira au cours d’un atelier pédagogique. Des difficultés au niveau de la précision dans le tir de lance nous ont obligés à manger des noisettes et des glands faute de bisons et de cerfs. Par la suite, nous avons pu admirer les qualités artistiques de nos ancêtres au travers de magnifiques peintures rupestres tout cela dans la langue de Cervantès.
Le pique-nique et la pause digestion se sont déroulés de nouveau sous le soleil dans le cadre idyllique de la playa de los Locos à Suances.
L’après midi, Santilla del Mar nous a offert ses ruelles et son décor de film de capes et d’épées. La visite de la collégiale et de son cloître a conclu cette journée.
Mercredi, les élèves ont pu expérimenter un parcours aventure dans la grotte El Soplao en tenue de spéléologue pendant 2h30 pour découvrir les fameuses excentricités ayant fait la réputation du lieu.
L’après midi s’est dissipée dans le charmant village de San Vicente de La Barquera.
Jeudi, toute la journée, nous avons parcouru le Parc naturel des Picos de Europa :
Du sanctuaire de Covadonga où les élèves nous ont surpris par leur extrême recueillement, suivi d’une petite randonnée autour des lacs Enol et Ercina ( la neige était encore présente ce qui a permis aux élèves de se défouler), pour enfin retrouver le soleil à Potes et au monastère Santo Toribio où nous avons pu voir un fragment de la croix du Christ ( Lignum Crucis) au cours d’une célébration.
Le dernier jour, sous un petit crachin promis depuis le début de la semaine, les élèves ont fini leur séjour par une visite de l’Université de Comillas (où certains ont déposé des demandes de préinscription), du Palacio Sobrellano (enfin une visite en français) et du village de Comillas.
Le Capricho de Gaudi (une belle demeure où les fenêtres jouent de la musique) a de nouveau enchanté les élèves avant de remonter dans le bus.
Notre Chauffeur Fred nous a alors ramenés à bon port lors d’un voyage retour où les enseignants ont pu approfondir leurs connaissances sur les Marseillais grâce aux conseils avisés de certains élèves.
Je remercie les élèves, les professeurs accompagnateurs ( M ERREA et Mme CORCOSTEGUY) qui ont permis de passer un excellent séjour et de laisser de nouveau une belle image du lycée et de ses élèves à l’étranger.
Ramuntcho Hariscain Professeur Principal de la seconde 2
Les élèves de 2nde et de 1ère de la section européenne Espagnol ainsi que 5 élèves de Terminale ont goûté à une belle escapade en pays Catalan dont la capitale, Barcelona, aura montré sa belle capacité à émerveiller. Personne ne manquait à l’appel ce jeudi 14 janvier pour un départ matinal dans notre grand bus à étage.
Le voyage est long mais la pause pique-nique et le détour par Figueres sont très appréciés : ici, le génie de Dalí ne manque pas de nous épater. Ses fresques et tableaux impressionnants témoignent de la douce folie d’un artiste incroyable ; elles annoncent la couleur d’une semaine où les grands artistes espagnols nous feront apprécier leur talent et leur démesure…
Nous sommes aimablement accueillis chez des familles où nous dînerons et dormirons (fort tard !) durant notre séjour. Toute la semaine a été dense en découvertes culturelles, historiques… : les principaux lieux emblématiques de Barcelone étaient à notre programme…
Une visite très instructive de l’usine de dessalement d’eau de mer de Llobregat aura permis de compléter le programme de physique-chimie…mais la visite du Stade et du Musée du Camp Nou aura confirmé que le programme d’EPS de Villa Pia ne nous conduira pas de sitôt sur cette pelouse mythique ! Les étoiles des maillots n’ont pas manqué d’illuminer nos regards.
Nous avons pu déambuler dans cette ville multiple et traverser le quartier gothique avec une guide. La visite du cloître et de la cathédrale gothique a été une bonne mise en bouche avant la découverte de cette œuvre incroyable, sans cesse en construction : la Sagrada Familia, le monument le plus visité d’Espagne. Cette réalisation initiée par l’architecte Antoni Gaudi est entièrement financée par l’aumône ; elle semble ne jamais s’arrêter de s’élever !
Les visites du Paseo de Gracia nous montrent la grande originalité de constructions inspirées du modernisme catalan, rivalisant parfois de génies architecturaux : la casa Batllo imaginée par Gaudi est parfois comparable avec le Parc Guell qui offre, lui aussi, un aperçu surprenant de la ville et de ses architectes sans limites…
Barcelone ne peut se concevoir sans la visite des ramblas, jalonnées de cafés, de marchands et de magasins où nous nous en sommes donnés à cœur joie. El mercado de la Boqueria est une place bouillonnante et colorée d’aliments de toutes sortes que nous traversons avec des yeux envieux.
Une visite d’un lycée catalan nous a permis de vérifier le bon accent français de nos hôtes et la découverte du Port Commercial nous a montré à nouveau le rayonnement mondial de cette ville très ouverte sur la mer.
Le temps passe vite à Barcelone ; nous aimerions bien rester mais les hauteurs enneigées de l’Andorre nous attendent pour terminer ce séjour encore plus fatigués. Le ski occupera nos dernières demi-journées : la station de la principauté méritait le détour ! La météo a été très favorable durant notre séjour où nous avons pu vérifier –si besoin était- que les professeurs accompagnateurs avaient formidablement encadré notre joyeuse équipe… qui est rentrée épuisée mais comblée !
« Alors ce voyage ? »
Dès que ces quelques mots atteignaient ma pensée, ma gorge se nouait lentement, douloureusement ne laissant qu’un maigre « oui » à prononcer. Sec, bref, dénoué de toute émotion. Un oui plein de nostalgie, de rêverie, de tristesse peut-être aussi. Mais approchez-vous et plongez sans crainte dans ces yeux chaleureux, ce regard où les souvenirs, les moments passés sont rois.
Si l’on me demandait de décrire avec précision ce que l’on a vécu en Bolivie, cela me serait impossible car les instants passés, l’ambiance magique dans laquelle nous avons flotté est indescriptible. Je me souviens de chaque détail…de la folie de nos chers correspondants, « nuestros pequeños bolivianos » devenus des amis, de leurs mamitas qui au départ le matin nous embrassaient tendrement de leur chaleur maternelle, des soirées dignes d’un « Projet X », ou démesuré, jeunesse dorée et reggaeton nous ont fait valser…
Je me souviens d’une beauté à couper le souffle, de cette nature à l’état sauvage imposant le respect de part sa grande majesté, de la pudeur si accueillante du petit peuple à la culture millénaire…
Je me souviens de nos fous rires incontrôlés mêlant joie, fatigue et extrême galère, du visage dépassé d’amis apprenant, après avoir failli couler sur le lac Titicaca et mourir en « camionnette », que l’auberge n’a plus d’eau, de la découverte testée par la majorité (sauf par nos superwomen Mme Riobé et Mme Harignordoquy qui ne doivent pas être humaines) que les oreilles et la tête pouvaient peler après un beau coup de soleil surprise… tout, tout m’habite…
Plus qu’un simple voyage scolaire, ce fut une aventure humaine sans précédent, comme on ne peut les imaginer dans ses rêves les plus fous…
Nous n’étions pas sensés partir, et au final cette expérience de deux semaines nous a tous profondément bouleversés et changés. Nous en sommes ressortis un peu grandis, mais très marqués. 2 semaines, 15 jours à 16h d’avion d’ici, 100 jeunes aux vies différentes mais tellement similaires, réunis pour se rencontrer, découvrir, partager, profiter et vivre, tout simplement. « Les voyages forment la jeunesse », je peux désormais dire qu’il n’y a rien de plus vrai.
Cybèle Damestoy, TL
Accompagnés de leurs chers professeurs de SVT, de physique et d’anglais, les élèves de Terminale S ont eu le bonheur de sortir, avec un peu d’avance, leurs manteaux d’hiver en Islande du 12 au 16 octobre 2015.
“Ne jamais se fier aux premières impressions” : l’Islande se prête parfaitement à cette citation. Si une arrivée sous la pluie et le froid d’un mois de janvier laisse le moral à zéro, les charmes de cette terre sauvage ne sont jamais très loin. Dès que les nuages se dissipent, le pays quitte ce masque de tristesse et dévoile sa beauté aux traits vikings.
Entre visite de musée et du centre ville, nous avons passé notre première journée dans Reykjavik, la charmante capitale pleine de vie, de couleurs, de culture et de créativité. A notre plus grande surprise, les aurores boréales se sont élevées au dessus de nos bonnets et nous ont offert un spectacle époustouflant.
Si nous sommes revenus avec un petit bronzage, nous le devons à la randonnée sur un glacier du deuxième jour.
Chaussés de nos crampons, nous avons découvert une autre facette de notre planète tout en bonne humeur, mais aussi tout en chutant royalement pour certains!
Nous nous sommes également baignés dans le Lagon Bleu, une eau géothermique de 38°C, dans laquelle nous étions chouchoutés… Une expérience hors du commun.
Lors de notre dernier jour, nous avons visité une centrale géothermique et marché dans une zone de rift (séparant la plaque Nord-Américaine de l’Eurasiatique) illustrant le programme de SVT. Ce qui nous a également marqué est le sentiment d’impuissance face aux geysers et aux immenses cascades qui semblaient presque irréels voir divins.
Mais nous devons également mentionner les longues mais conviviales heures dans le bus.
En s’enfonçant vers l’intérieur du pays, nous traversions des étendues de lave recouvertes de végétation, ce paysage nous invitait au silence.
Nous avons évidemment échoué à l’apprentissage de la langue et à la socialisation avec les islandais… Nous aurions cependant pu tenter notre chance avec les moutons, qui sont 2,5 fois plus nombreux que la population !
Chaque mètre carré de ce pays est surprenant et empêche de regarder d’autres paysages avec les mêmes yeux…
C’est avec un peu de nostalgie que nous regardons aujourd’hui les photos et sortons de ce voyage avec fierté, reconnaissance et des souvenirs inoubliables. Nous avons tous vécu différemment l’Islande mais de manière très forte et pas si évidente à raconter ! Comme dit un proverbe islandais: “l’histoire n’est qu’à moitié dite quand une seule partie la raconte”.
Nos sincères remerciements sont adressés à toute l’équipe éducative qui a permis l’accomplissement de ce voyage, aux accompagnateurs pour leur patience et bonne humeur, aux personnels des diverses compagnies (guides, chauffeurs, responsables de l’auberge, personnels navigants…) qui nous ont proposé leurs services et ont assuré le bon déroulement de notre séjour, et enfin à nos parents pour le financement de cette aventure !
Y para terminar el día, hicimos nosotros mismos una paella que degustamos, ¡estaba deliciosa!
donde lo pasamos genial aprendiendo. Por la tarde visitamos el acuario más grande de Europa, el Oceanographic de Valencia, donde vimos un maravilloso espectáculo de delfines.
– professeur d’Histoire-Géographie
s nous sommes bien amusés mais nous avons aussi beaucoup travaillé J. Je sens qu’après ce voyage des connaissances et des liens entre les élèves se sont créés ou renforcés.
sans exception a bien profité du cadre et des sites uniques. Logés à Reykjavik, dans un hôtel très agréable, nous avons pu découvrir les multiples secrets de cette île.
aintenant les péripéties de notre séjour. Nous sommes tous d’abord allés au blue lagon, piscine chauffée par la géothermie, permettant à l’eau d’être environ à 38 degrés pour une température extérieure proche de 5 degrés. Nous avons également escaladé un glacier à l’aide de crampons. Epoustouflés par le paysage, il était cependant nécessaire de regarder l’endroit où l’on posait les pieds.
us permettant ainsi de découvrir la culture islandaise.
boréales !!
professeurs d’espagnols, nous, élèves de Terminale ES et L, avons eu la chance de vivre cette expérience, qui restera à jamais gravée dans nos mémoires.
ement mondial de cette ville très ouverte sur la mer.
formidablement encadré notre joyeuse équipe… qui est rentrée épuisée mais comblée !
« Alors ce voyage ? »
